健康照護(hù)師
職業(yè)定義：健康照護(hù)師是指運(yùn)用基本醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)與技能，在家庭、醫(yī)院、社區(qū)等場所，為照護(hù)對(duì)象提供健康照護(hù)及生活照料的人員。
證書等級(jí)：高級(jí) 考培周期：2個(gè)月
主辦單位：中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)
咨詢電話：15666739999
健康照護(hù)師證書樣本：
備注：1、因政策及隱私保護(hù)的原因，部分證書信息進(jìn)行了模糊處理，實(shí)際證書樣式及內(nèi)容以官方最新標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)！
2、因證書工種較多，部分證書顯示職業(yè)（工種）僅為示例，實(shí)際獲得的證書所顯示的職業(yè)（工種）及等級(jí)以實(shí)際申報(bào)為準(zhǔn)！
健康照護(hù)師崗位能力培訓(xùn)
健康照護(hù)師職業(yè)名稱：
健康照護(hù)師
健康照護(hù)師職業(yè)定義：
健康照護(hù)師是指運(yùn)用基本醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)與技能，在家庭、醫(yī)院、社區(qū)等場所，為照護(hù)對(duì)象提供健康照護(hù)及生活照料的人員。
健康照護(hù)師主要職責(zé)：
健康照護(hù)師主要負(fù)責(zé)照護(hù)病患者生活起居、清潔衛(wèi)生、日常活動(dòng)，提供合理飲食及適宜活動(dòng)，按醫(yī)囑督促、協(xié)助照護(hù)對(duì)象按時(shí)服藥、治療；為照護(hù)對(duì)象家庭提供整潔生活環(huán)境、合理營養(yǎng)膳食及健康常識(shí)普及；觀察發(fā)現(xiàn)照護(hù)對(duì)象的常見心理問題，提供簡單心理疏導(dǎo)及支持性照護(hù)措施等工作。
健康照護(hù)師工作內(nèi)容：
1、觀察發(fā)現(xiàn)照護(hù)對(duì)象的常見健康問題及疾病（危急）癥狀，提出相應(yīng)預(yù)防、康復(fù)及照護(hù)措施，或提出送醫(yī)建議；
2、觀察發(fā)現(xiàn)照護(hù)對(duì)象的常見心理問題，提供簡單心理疏導(dǎo)及支持性照護(hù)措施；
3、照護(hù)老年人生活起居、清潔衛(wèi)生、睡眠、日常活動(dòng)，提供合理飲食及適宜活動(dòng)，提供預(yù)防意外傷害安全照護(hù)，為臨終老人提供安寧療護(hù)措施；
4、照護(hù)孕產(chǎn)婦生活起居，根據(jù)個(gè)體身心特點(diǎn)，提供合理營養(yǎng)、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的健康生活照護(hù)，促進(jìn)母乳喂養(yǎng)及產(chǎn)后康復(fù)；
5、照護(hù)嬰幼兒生活起居與活動(dòng)，提供喂養(yǎng)、排泄、洗浴、撫觸、睡眠、生長發(fā)育促進(jìn)及心理健康照護(hù)措施；
6、照護(hù)病患者生活起居、清潔衛(wèi)生、日常活動(dòng)，提供合理飲食及適宜活動(dòng)，按醫(yī)囑督促、協(xié)助照護(hù)對(duì)象按時(shí)服藥、治療；
7、為照護(hù)對(duì)象家庭提供整潔生活環(huán)境、合理營養(yǎng)膳食及健康常識(shí)普及。
健康照護(hù)師行業(yè)背景：
人口老齡化已成為我國中長期發(fā)展的基本國情，由于生育率的下降和平均預(yù)期壽命的延長，我國將進(jìn)入中度老齡化社會(huì)，并呈現(xiàn)出“速度快、規(guī)模大、持續(xù)時(shí)間長、邊富邊老”等特征。隨著城市化、工業(yè)化的快速推進(jìn)，引發(fā)大規(guī)模人口流動(dòng)，家庭趨于小型化，使得家庭照護(hù)功能逐漸弱化。很多家庭特別是上班族家庭對(duì)老人、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒、殘疾人、住院病人的照護(hù)既力不從心，也不專業(yè)，壓力普遍增大，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國失能失智老人大約4000萬，各類殘疾人總數(shù)達(dá)8500萬，2015年實(shí)施全面放開二孩政策，我國每年出生1400-1700萬人口，需要為他們解決慢性病診療、康養(yǎng)調(diào)理、生活照料和慰藉陪護(hù)以及孕產(chǎn)婦嬰幼兒專業(yè)照護(hù)等問題。僅有生活照料單一技能的保姆和護(hù)工難以滿足當(dāng)今社會(huì)健康照護(hù)的需求，從業(yè)人員專業(yè)化水平較低、安全管理薄弱等問題突出。護(hù)理員職業(yè)處于邊緣化狀態(tài)、社會(huì)認(rèn)同感低，流動(dòng)性大。“找不到，不好找”和“不標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范”成為健康照護(hù)領(lǐng)域面臨的主要痛點(diǎn)。巨大的需求與社會(huì)化健康照護(hù)供給的不足形成強(qiáng)烈對(duì)比，為了解決供需矛盾，滿足現(xiàn)實(shí)需要，健康照護(hù)師這一新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
健康照護(hù)師政策背景：
2019年6月24日，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，貫徹新時(shí)代衛(wèi)生與健康工作方針，強(qiáng)化政府、社會(huì)、個(gè)人責(zé)任，加快推動(dòng)衛(wèi)生健康工作理念、服務(wù)方式從以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行模⒔∪】到逃w系，普及健康知識(shí)，引導(dǎo)群眾建立正確健康觀，加強(qiáng)早期干預(yù)，形成有利于健康的生活方式、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，延長健康壽命，為全方位全周期保障人民健康、建設(shè)健康中國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2020年10月23日，人力資源社會(huì)保障部民政部財(cái)政部商務(wù)部全國婦聯(lián)關(guān)于《實(shí)施康養(yǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，建立以地方政府為工作主體，有關(guān)部門協(xié)調(diào)支持，院校、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公共實(shí)訓(xùn)基地、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)等為實(shí)施載體，適應(yīng)康養(yǎng)服務(wù)市場需求和人員就業(yè)需要的職業(yè)技能培訓(xùn)制度，全面推行康養(yǎng)服務(wù)人員就業(yè)上崗前培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)康養(yǎng)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，支持有條件的企業(yè)興辦培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2021年06月18日，人力資源社會(huì)保障部辦公廳國家鄉(xiāng)村振興局綜合司全國婦聯(lián)辦公廳關(guān)于開展家政服務(wù)勞務(wù)對(duì)接助力鄉(xiāng)村振興行動(dòng)的通知，加強(qiáng)家政服務(wù)技能培訓(xùn)。實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)、康養(yǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，面向有意愿從事康養(yǎng)服務(wù)的脫貧人口、防止返貧監(jiān)測對(duì)象和農(nóng)村勞動(dòng)力，開展就業(yè)上崗前培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高家政從業(yè)人員職業(yè)技能水平。組織制定健康照護(hù)師等家政服務(wù)領(lǐng)域職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
健康照護(hù)師認(rèn)證單位：
1.成立時(shí)間：中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)是經(jīng)中華人民共和國民政部批準(zhǔn)，于1992年7月3日正式成立。
2.協(xié)會(huì)級(jí)別：中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)是國家一級(jí)學(xué)術(shù)性社會(huì)組織。
3.協(xié)會(huì)性質(zhì)：屬于非盈利性社會(huì)組織
4.主管單位：中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)的主管單位為國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)；代管單位為中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)
5.辦會(huì)宗旨：全面貫徹國家醫(yī)藥教育、藥品監(jiān)管、醫(yī)藥衛(wèi)生等工作方針和政策、法規(guī)，堅(jiān)持以教育為本的科學(xué)理念，組織會(huì)員及其單位不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，共同發(fā)展醫(yī)藥教育事業(yè)，提高醫(yī)藥從業(yè)人員的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥教育現(xiàn)代化服務(wù)。
6.業(yè)務(wù)范圍：醫(yī)藥教育管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、健康教育、展覽展示、書刊編輯、咨詢服務(wù)、國際合作等。協(xié)會(huì)涉及的主要工作領(lǐng)域是：高等醫(yī)、藥學(xué)教育；醫(yī)、藥職業(yè)技術(shù)教育；醫(yī)、藥成人教育；醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、藥監(jiān)系統(tǒng)和醫(yī)藥行業(yè)人員的在職培訓(xùn)；醫(yī)、藥從業(yè)人員的繼續(xù)教育；慢病知識(shí)宣傳、居民健康教育；國際醫(yī)藥行業(yè)單位的合作等。
健康照護(hù)師核心優(yōu)勢：
一是構(gòu)成健康管理新模式。健康照護(hù)師及其服務(wù)管理系統(tǒng)將會(huì)聯(lián)通醫(yī)院、醫(yī)生、健康照護(hù)師和健康照護(hù)對(duì)象，助力形成居家社區(qū)機(jī)構(gòu)相協(xié)調(diào)、醫(yī)康養(yǎng)相結(jié)合、院前院中院后相銜接，“預(yù)防、治療、康復(fù)、健康促進(jìn)”四位一體的健康管理格局，促進(jìn)我國完善疾病預(yù)防控制體系，提高人民群眾健康保障水平，大幅節(jié)約醫(yī)療保障資源。
二是提供健康維護(hù)新體驗(yàn)。照護(hù)對(duì)象得到的服務(wù)將從僅有單一生活照料向既有生活照料又有醫(yī)學(xué)服務(wù)、健康管理復(fù)合型服務(wù)轉(zhuǎn)變；照護(hù)對(duì)象過去無法享受的服務(wù)今后可以享受，過去享受的低端服務(wù)今后可以享受高端服務(wù)，過去只能在醫(yī)院享受的服務(wù)今后在院外同樣可以享受。
三是激活健康消費(fèi)新市場。目前我國老齡人口已達(dá)2.6億，其中失能半失能老人4500多萬，殘疾人8000多萬，每年新生兒逾千萬，還有大量慢病患者、術(shù)后康復(fù)患者。健康照護(hù)師新職業(yè)的發(fā)展，將充分滿足老、弱、病、殘、孕、幼各類對(duì)象不同層次多元化照護(hù)服務(wù)需求，促進(jìn)健康照護(hù)服務(wù)供給側(cè)與需求側(cè)有效對(duì)接，有力推動(dòng)健康消費(fèi)市場提質(zhì)擴(kuò)容。
四是拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)新途徑。健康照護(hù)師從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)共分三級(jí)，不同級(jí)別有不同的職業(yè)技能和待遇標(biāo)準(zhǔn)，與傳統(tǒng)生活服務(wù)類職業(yè)相比，具有成長性強(qiáng)、美譽(yù)度高的特點(diǎn)，將可以吸納大量農(nóng)村閑置勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、退役軍人、初高中畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生和大中專院校畢業(yè)生，助力就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略實(shí)施，鞏固扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略成果，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)。
五是壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能。借助互聯(lián)網(wǎng)+健康照護(hù)平臺(tái)可以為照護(hù)對(duì)象提供豐富的健康服務(wù)產(chǎn)品，有效帶動(dòng)健康食品、醫(yī)護(hù)器械、康復(fù)設(shè)備、生活用品的研發(fā)生產(chǎn)，帶動(dòng)相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、康養(yǎng)機(jī)構(gòu)投資建設(shè)，促進(jìn)供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展，助力構(gòu)建新發(fā)展格局。
六是培育健康數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)。一方面，通過充分發(fā)揮健康照護(hù)師規(guī)范化提取和健康照護(hù)平臺(tái)海量存儲(chǔ)健康數(shù)據(jù)的整合挖掘應(yīng)用，可以極大地促進(jìn)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新和健康產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，適應(yīng)數(shù)字技術(shù)融入社會(huì)交往和日常生活新趨勢，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+健康照護(hù)系統(tǒng)，將健康照護(hù)服務(wù)全面拓展到醫(yī)院、社區(qū)、機(jī)構(gòu)、家庭，形成健康照護(hù)豐富的場景優(yōu)勢，促進(jìn)健康照護(hù)服務(wù)和社會(huì)運(yùn)行方式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，賦能傳統(tǒng)健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，有力促進(jìn)健康數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)的形成。
健康照護(hù)師培訓(xùn)人群：
有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。
健康照護(hù)師培訓(xùn)目標(biāo)：
1.了解基本醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)和生活照護(hù)技能；
2.需學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)照護(hù)對(duì)象的常見健康問題及疾病（危急）癥狀，提出相應(yīng)預(yù)防、康復(fù)及照護(hù)措施，或提出送醫(yī)建議；
3.需學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)照護(hù)對(duì)象的常見心理問題，提供簡單心理疏導(dǎo)及支持性照護(hù)措施；
4.需學(xué)合理營養(yǎng)搭配、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的健康生活照護(hù)及健康常識(shí)普及；
5.需掌握老年人、嬰幼兒、患者照護(hù)的基本知識(shí)與技能。
健康照護(hù)師未來市場需求：
健康照護(hù)師這一新職業(yè)主要是面向老年人、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒和病人，提供生活照料、預(yù)防保健、營養(yǎng)改善、康復(fù)護(hù)理、心理慰藉等服務(wù)，在市場上非常具有競爭力。
對(duì)破解家政服務(wù)行業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，化解“有老有小”家庭健康照護(hù)難題帶來希望，必將成為新興熱門職業(yè)，市場需求量和從業(yè)數(shù)量將呈現(xiàn)井噴式增長。
從服務(wù)群體、經(jīng)濟(jì)收入支撐、人才供給現(xiàn)狀等角度來看，健康照護(hù)師市場需求巨大，發(fā)展前景廣闊。據(jù)有關(guān)預(yù)測數(shù)據(jù)，未來5年我國健康照護(hù)人員市場需求量在500萬以上。
健康照護(hù)師就業(yè)方向：
目前健康照護(hù)工作者分布在多個(gè)行業(yè)中，排前四位的分別是醫(yī)療服務(wù)業(yè)、康復(fù)服務(wù)業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、家政服務(wù)業(yè)，另外在孕嬰服務(wù)業(yè)和健康管理等行業(yè)也有較多從業(yè)者。
健康照護(hù)師收入水平：
目前89.04%的健康照護(hù)從業(yè)人員的實(shí)際月薪酬待遇超過5000元，特別是北上廣等大城市金牌月嫂等崗位的月收入過萬。具體分布為：5000元以下占比10.96%，5000-7000元占比62.28%，7000-10000元占比18.05%，10000元以上占比8.71%。
健康照護(hù)師個(gè)人職業(yè)價(jià)值
新的職業(yè)選擇，社會(huì)地位更高，職業(yè)榮譽(yù)感更強(qiáng)。掌握基本的醫(yī)學(xué)護(hù)理、健康教育、生活照料等知識(shí)技能，形成復(fù)合型人才競爭壁壘，具備健康照護(hù)服務(wù)管理中心的后臺(tái)支持系統(tǒng)，擁有良好的就業(yè)崗位推薦機(jī)會(huì)、薪資前景、職業(yè)上升通道。健康照護(hù)師將成為一種持續(xù)成長型、受人尊重和社會(huì)歡迎的新職業(yè)。
健康照護(hù)師學(xué)習(xí)方式：
學(xué)員通過全國中醫(yī)藥人才培訓(xùn)綜合服務(wù)平臺(tái)參加相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，完成從業(yè)人員教育的培訓(xùn)課程要求。參加培訓(xùn)考核，已掌握相關(guān)知識(shí)和技能，切實(shí)保證培訓(xùn)效果。
健康照護(hù)師報(bào)名資料：
電子版/身份證正反面；藍(lán)底/2寸免冠證件照；信息匯總表；
健康照護(hù)師考培周期：
45天
健康照護(hù)師證書查詢：
學(xué)員考試合格后由中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)頒發(fā)《健康照護(hù)師》崗位能力培訓(xùn)證書，此證書為培訓(xùn)合格證書，并非資格證書，證明持證者通過相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書，用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。 查詢官網(wǎng)：http://www.cmea.org.cn/
中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)考培項(xiàng)目：健康管理師、公共營養(yǎng)師、體重管理師、中醫(yī)健康管理師、中醫(yī)藥膳師、宮頸健康管理師、體重管理師、健康照護(hù)師、心理咨詢師、嬰幼兒照護(hù)師、養(yǎng)老護(hù)理師、老年照護(hù)師
課程內(nèi)容以實(shí)際授課為準(zhǔn)
