制定實施教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計劃：

這是推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要戰(zhàn)略部署，為地方落實教育強(qiáng)國建設(shè)任務(wù)提供更清晰的 “導(dǎo)航地圖”，有助于推動形成建設(shè)教育強(qiáng)國的強(qiáng)大合力。比如上海教育系統(tǒng)將根據(jù)該計劃和上海貫徹教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要的實施意見，研究制定教育強(qiáng)市建設(shè)三年行動計劃，推出一系列改革任務(wù)。

全面實施新時代立德樹人工程：

推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新：這是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。比如東北師范大學(xué)協(xié)同附屬中學(xué)、附屬小學(xué)，深入推進(jìn)青少年思想政治教育的連貫性研究，長周期推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革試驗，設(shè)計不同學(xué)段的思政課程目標(biāo)和內(nèi)容，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。

創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容、陣地與方法：加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育要有新內(nèi)容，及時把熱點話題轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材；拓展實踐育人要有新陣地，組織引導(dǎo)青年學(xué)生走進(jìn)基層；做好網(wǎng)絡(luò)育人要有新方法，加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。

深入實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程：

資源統(tǒng)籌調(diào)配：健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，以更好地應(yīng)對人口變化帶來的教育資源需求變化。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動義務(wù)教育在更高水平上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，讓更多孩子享受到高質(zhì)量的義務(wù)教育。

學(xué)位供給與學(xué)前教育免費：擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給，逐步推行免費學(xué)前教育，這既有利于滿足人民群眾對教育的需求，也有助于提高國民素質(zhì)。

推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合：

這是新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的方向。要加大政策支持力度，完善相關(guān)體制機(jī)制；深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì) “雙師型” 教師隊伍；營造良好社會氛圍，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇。例如，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)將聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)共建先進(jìn)鋼鐵行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)輸送更多高端技能人才。

分類推進(jìn)高校改革：

做好高校科學(xué)分類，按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確高校類型及辦學(xué)要求，引導(dǎo)高校聚焦優(yōu)勢突破方向，在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。

扎實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容：

擴(kuò)容不僅要增加學(xué)位供給，更要注重質(zhì)量提升與資源優(yōu)化配置。通過 “雙一流” 建設(shè)引領(lǐng)學(xué)科布局調(diào)整，完善專業(yè)動態(tài)設(shè)置機(jī)制，推動理工農(nóng)醫(yī)、人文社科等領(lǐng)域的特色化發(fā)展。

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，確保教師隊伍的純潔性和專業(yè)性。

保障教師待遇，讓優(yōu)秀教師既有職業(yè)尊嚴(yán)又有發(fā)展空間，吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。

普及心理健康教育：

關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。這需要加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)、專業(yè)師資培養(yǎng)等方面的工作。